Arkusz maturalny

Matematyka — matura 2018

Poziom podstawowySierpieńFormuła 2015
Zobacz zadania i rozwiązania 34 zadań z arkusza

Zadania z arkusza — rozwiązania krok po kroku

34 zadań · Rozwiń rozwiązanie pod wybranym zadaniem.

Zadanie 1
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Cena pewnego towaru w wyniku obniżki o 10% zmniejszyła się o 2 018 zł. Ten towar po tej obniżce kosztował

A

20 180 zł

B

18 162 zł

C

2 108 zł

D

2 028 zł

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Obliczenie ceny przed obniżką

Kwota 2 018 zł stanowi 10% ceny początkowej, więc dzielimy ją przez 0,1.

\[2018:0{,}1=20180\ \text{zł}\]

2 Obliczenie ceny po obniżce

Od ceny początkowej odejmujemy kwotę obniżki.

\[20180-2018=18162\ \text{zł}\]

Odpowiedź

Po obniżce towar kosztował 18 162 zł. Odpowiedź B.

\[\boxed{18162\ \text{zł}}\]

Sprawdzenie

10% ceny początkowej 20 180 zł to 2 018 zł; po odjęciu tej kwoty otrzymujemy 18 162 zł.

\[0{,}1\cdot20180=2018,\qquad 20180-2018=18162\]
Zadanie 2
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Liczba \(\sqrt{\sqrt[3]{2}}\) jest równa

A

\(2^{\frac{1}{6}}\)

B

\(2^{\frac{1}{5}}\)

C

\(2^{\frac{1}{3}}\)

D

\(2^{\frac{2}{3}}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zapisz pierwiastki jako potęgi

Pierwiastek trzeciego stopnia oznacza potęgę o wykładniku \(\frac{1}{3}\), a pierwiastek kwadratowy — o wykładniku \(\frac{1}{2}\).

\[\sqrt{\sqrt[3]{2}}=\left(2^{\frac{1}{3}}\right)^{\frac{1}{2}}\]

2 Pomnóż wykładniki

Przy podnoszeniu potęgi do potęgi mnożymy wykładniki.

\[\left(2^{\frac{1}{3}}\right)^{\frac{1}{2}}=2^{\frac{1}{3}\cdot\frac{1}{2}}=2^{\frac{1}{6}}\]

Odpowiedź

Odpowiedź A.

\[\sqrt{\sqrt[3]{2}}=2^{\frac{1}{6}}\]

Sprawdzenie

Wynik jest dodatni, a jego szósta potęga wynosi 2, więc jest dodatnim pierwiastkiem szóstego stopnia z 2.

\[\left(2^{\frac{1}{6}}\right)^6=2\]
Zadanie 3
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Dane są liczby \(x=4{,}5\cdot10^{-8}\) oraz \(y=1{,}5\cdot10^2\). Wtedy iloraz \(\frac{x}{y}\) jest równy

A

\(3\cdot10^{-10}\)

B

\(3\cdot10^{-6}\)

C

\(6{,}75\cdot10^{-10}\)

D

\(6{,}75\cdot10^{-6}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Podziel współczynniki i potęgi

Przy dzieleniu potęg o podstawie 10 odejmujemy wykładniki.

\[\frac{x}{y}=\frac{4{,}5}{1{,}5}\cdot10^{-8-2}=3\cdot10^{-10}\]

Odpowiedź

Odpowiedź A.

\[\frac{x}{y}=3\cdot10^{-10}\]

Sprawdzenie

Mnożąc wynik przez y, otrzymujemy x.

\[(3\cdot10^{-10})(1{,}5\cdot10^2)=4{,}5\cdot10^{-8}\]
Zadanie 4
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Liczba \(\log_4 96-\log_4 6\) jest równa

A

\(\log_4 90\)

B

\(\log_6 96\)

C

\(4\)

D

\(2\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zastosowanie własności logarytmów

Logarytmy mają tę samą podstawę, więc ich różnica jest logarytmem ilorazu dodatnich argumentów.

\[\log_4 96-\log_4 6=\log_4\frac{96}{6}=\log_4 16\]

2 Obliczenie logarytmu

Ponieważ 16 jest kwadratem liczby 4, logarytm wynosi 2.

\[16=4^2\quad\Longrightarrow\quad\log_4 16=2\]

Odpowiedź

D. Wartość wyrażenia wynosi 2.

\[\log_4 96-\log_4 6=2\]

Sprawdzenie

Argumenty logarytmów są dodatnie, a podstawa 4 jest dodatnia i różna od 1. Ponadto 4 do potęgi 2 daje 16, czyli iloraz 96 przez 6.

\[96>0,\quad 6>0,\quad 4^2=16=\frac{96}{6}\]
Zadanie 5
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Równość \((a+2\sqrt{3})^2=13+4\sqrt{3}\) jest prawdziwa dla

A

\(a=\sqrt{13}\)

B

\(a=1\)

C

\(a=0\)

D

\(a=\sqrt{13}+1\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zapisanie prawej strony jako kwadratu

Rozpoznajemy wzór skróconego mnożenia, aby porównać obie strony równości.

\[13+4\sqrt{3}=1+12+4\sqrt{3}=(1+2\sqrt{3})^2\]

2 Wyznaczenie wartości z odpowiedzi

W każdej podanej odpowiedzi \(a\geq 0\), więc obie podstawy kwadratów są dodatnie. Równość ich kwadratów oznacza równość podstaw.

\[a+2\sqrt{3}=1+2\sqrt{3}\quad\Longrightarrow\quad a=1\]

Odpowiedź

Pasuje odpowiedź B: \(a=1\).

\[a=1\]

Sprawdzenie

Po podstawieniu \(a=1\) lewa strona jest równa prawej.

\[(1+2\sqrt{3})^2=1+4\sqrt{3}+12=13+4\sqrt{3}\]
Zadanie 6
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Na rysunku jest przedstawiona graficzna ilustracja układu dwóch równań stopnia pierwszego z dwiema niewiadomymi \(x\) i \(y\).

Wskaż ten układ.

Układ współrzędnych z wykresami dwóch prostych

A

\(\begin{cases}y=-2x+8\\y=-\frac{3}{2}x+\frac{13}{2}\end{cases}\)

B

\(\begin{cases}y=2x-4\\y=-\frac{1}{2}x+\frac{7}{2}\end{cases}\)

C

\(\begin{cases}y=x-1\\y=\frac{1}{2}x+\frac{1}{2}\end{cases}\)

D

\(\begin{cases}y=3x-7\\y=-\frac{2}{3}x+4\end{cases}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Prosta rosnąca

Z wykresu odczytujemy punkty \((0,-4)\) i \((2,0)\). Obliczamy współczynnik kierunkowy, aby zapisać równanie prostej.

\[a=\frac{0-(-4)}{2-0}=2,\qquad y=2x-4\]

2 Prosta malejąca

Ta prosta przecina osie w punktach \((0,\frac{7}{2})\) i \((7,0)\). Obliczamy jej współczynnik kierunkowy.

\[a=\frac{0-\frac{7}{2}}{7-0}=-\frac{1}{2},\qquad y=-\frac{1}{2}x+\frac{7}{2}\]

Odpowiedź

Pasuje układ B.

\[\begin{cases}y=2x-4\\y=-\frac{1}{2}x+\frac{7}{2}\end{cases}\]

Sprawdzenie

Obie proste przechodzą przez widoczny na wykresie punkt przecięcia \((3,2)\).

\[2\cdot3-4=2,\qquad -\frac{1}{2}\cdot3+\frac{7}{2}=2\]
Zadanie 7
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Rozwiązaniem równania \(\frac{x-2}{3(x+2)}=\frac{1}{9}\) jest liczba

A

\(-2\)

B

\(2\)

C

\(4\)

D

\(-4\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie dziedziny

Mianownik nie może być zerem, więc wykluczamy liczbę −2.

\[3(x+2)\neq 0\quad\Rightarrow\quad x\neq -2\]

2 Rozwiązanie równania

Mnożymy obie strony przez 9·3(x+2), a następnie porządkujemy wyrazy.

\[9(x-2)=3(x+2)\quad\Rightarrow\quad 9x-18=3x+6\quad\Rightarrow\quad 6x=24\quad\Rightarrow\quad x=4\]

Odpowiedź

Rozwiązaniem jest liczba 4, czyli odpowiedź C.

\[x=4\]

Sprawdzenie

Liczba 4 należy do dziedziny. Po podstawieniu lewa strona jest równa prawej.

\[\frac{4-2}{3(4+2)}=\frac{2}{18}=\frac{1}{9}\]
Zadanie 8
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Dane są funkcje \(f(x)=3^x\) oraz \(g(x)=f(-x)\), określone dla wszystkich liczb rzeczywistych \(x\). Punkt wspólny wykresów funkcji \(f\) i \(g\)

A

nie istnieje.

B

ma współrzędne \((1,0)\).

C

ma współrzędne \((0,1)\).

D

ma współrzędne \((0,0)\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie argumentu

W punkcie wspólnym funkcje mają tę samą wartość. Ponieważ funkcja wykładnicza o podstawie 3 jest różnowartościowa, przyrównujemy wykładniki.

\[3^x=3^{-x}\iff x=-x\iff x=0\]

2 Obliczenie wartości

Podstawiamy otrzymany argument do funkcji, aby znaleźć drugą współrzędną.

\[f(0)=3^0=1\]

Odpowiedź

Punkt wspólny ma współrzędne (0,1). Odpowiedź C.

\[(0,1)\]

Sprawdzenie

Dla x=0 obie funkcje mają wartość 1. Równość wykładników ma tylko jedno rozwiązanie, więc innych punktów wspólnych nie ma.

\[f(0)=1,\qquad g(0)=f(-0)=1\]
Zadanie 9
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Punkt \((1,\sqrt{3})\) należy do wykresu funkcji \(y=2\sqrt{3}x+b\). Wtedy współczynnik \(b\) jest równy

A

\(7\)

B

\(3\sqrt{3}\)

C

\(-5\)

D

\(-\sqrt{3}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Podstawienie współrzędnych

Punkt należy do wykresu, więc jego współrzędne spełniają równanie funkcji.

\[\sqrt{3}=2\sqrt{3}\cdot 1+b\]

2 Obliczenie współczynnika

Odejmujemy \(2\sqrt{3}\) od obu stron równania.

\[b=\sqrt{3}-2\sqrt{3}=-\sqrt{3}\]

Odpowiedź

Współczynnik \(b\) wynosi \(-\sqrt{3}\). Odpowiedź D.

\[b=-\sqrt{3}\]

Sprawdzenie

Po podstawieniu \(x=1\) i obliczonego \(b\) otrzymujemy wymaganą współrzędną \(y=\sqrt{3}\).

\[2\sqrt{3}\cdot 1-\sqrt{3}=\sqrt{3}\]
Zadanie 10
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Wykresem funkcji kwadratowej \(f(x)=x^2-2x-11\) jest parabola, której wierzchołkiem jest punkt o współrzędnych

A

\((-2,-3)\)

B

\((-2,-12)\)

C

\((1,-8)\)

D

\((1,-12)\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Sprowadzenie do postaci kanonicznej

Uzupełniamy kwadrat, aby odczytać współrzędne wierzchołka paraboli.

\[f(x)=x^2-2x-11=(x-1)^2-1-11=(x-1)^2-12\]

2 Odczytanie wierzchołka

W postaci \(f(x)=(x-p)^2+q\) wierzchołek ma współrzędne \((p,q)\).

\[W=(1,-12)\]

Odpowiedź

Wierzchołek ma współrzędne \((1,-12)\). Odpowiedź D.

\[W=(1,-12)\]

Sprawdzenie

Dla \(x=1\) kwadrat \((x-1)^2\) jest równy zeru, więc funkcja osiąga tam wartość \(-12\).

\[f(1)=1^2-2\cdot1-11=-12\]
Zadanie 11
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Funkcja kwadratowa jest określona wzorem \(f(x)=-3(x-2)(x-9)\). Liczby \(x_1\), \(x_2\) są różnymi miejscami zerowymi funkcji \(f\). Zatem

A

\(x_1+x_2=11\)

B

\(x_1+x_2=-11\)

C

\(x_1+x_2=33\)

D

\(x_1+x_2=-33\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie miejsc zerowych

Iloczyn jest równy zeru, gdy co najmniej jeden z jego czynników jest równy zeru. Współczynnik −3 jest różny od zera.

\[-3(x-2)(x-9)=0\iff x-2=0\ \text{lub}\ x-9=0\iff x=2\ \text{lub}\ x=9\]

2 Obliczenie sumy

Miejscami zerowymi są 2 i 9, więc dodajemy te liczby.

\[x_1+x_2=2+9=11\]

Odpowiedź

A. Suma miejsc zerowych wynosi 11.

\[x_1+x_2=11\]

Sprawdzenie

Dla x = 2 i x = 9 jeden z czynników jest równy zeru, więc f(2) = f(9) = 0. Są to różne liczby, a ich suma wynosi 11.

\[f(2)=-3(2-2)(2-9)=0,\quad f(9)=-3(9-2)(9-9)=0\]
Zadanie 12
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Największą wartością funkcji \(y=-(x-2)^2+4\) w przedziale \(\langle 3,5\rangle\) jest

A

\(0\)

B

\(5\)

C

\(4\)

D

\(3\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie położenia wierzchołka

Parabola jest skierowana ramionami w dół, a jej wierzchołek ma pierwszą współrzędną 2. Cały przedział leży na prawo od wierzchołka, gdzie funkcja maleje.

\[x_w=2<3\leq x\leq5\]

2 Obliczenie największej wartości

Funkcja malejąca przyjmuje w tym przedziale największą wartość na lewym końcu, czyli dla x=3.

\[f(3)=-(3-2)^2+4=3\]

Odpowiedź

Największa wartość wynosi 3. Odpowiedź D.

\[\max_{x\in[3,5]}f(x)=3\]

Sprawdzenie

Dla x od 3 do 5 wartość (x−2)² jest co najmniej 1, więc f(x) jest co najwyżej 3. Równość zachodzi dla x=3, który należy do przedziału.

\[x\in[3,5]\Rightarrow(x-2)^2\geq1\Rightarrow f(x)=4-(x-2)^2\leq3\]
Zadanie 13
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Ciąg arytmetyczny \((a_n)\), określony dla \(n\geq 1\), spełnia warunek \(a_3+a_4+a_5=15\). Wtedy

A

\(a_4=5\)

B

\(a_4=6\)

C

\(a_4=3\)

D

\(a_4=4\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zapisz wyrazy sąsiednie

W ciągu arytmetycznym różnica między kolejnymi wyrazami jest stała. Oznaczając ją przez \(r\), wyrażamy skrajne wyrazy przez środkowy.

\[a_3=a_4-r,\qquad a_5=a_4+r\]

2 Oblicz czwarty wyraz

Po podstawieniu do podanej sumy składniki z \(r\) się redukują.

\[(a_4-r)+a_4+(a_4+r)=15\quad\Rightarrow\quad 3a_4=15\quad\Rightarrow\quad a_4=5\]

Odpowiedź

Czwarty wyraz wynosi 5. Odpowiedź A.

\[a_4=5\]

Sprawdzenie

Dla dowolnej różnicy \(r\) suma trzeciego, czwartego i piątego wyrazu jest równa 15, więc wynik spełnia warunek zadania.

\[(5-r)+5+(5+r)=15\]
Zadanie 14
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Dla pewnej liczby \(x\) ciąg \((x,x+4,16)\) jest geometryczny. Liczba \(x\) jest równa

A

\(8\)

B

\(4\)

C

\(2\)

D

\(0\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Warunek ciągu geometrycznego

W trzech kolejnych wyrazach ciągu geometrycznego kwadrat wyrazu środkowego jest iloczynem wyrazów skrajnych.

\[(x+4)^2=x\cdot16\]

2 Rozwiązanie równania

Rozwijamy kwadrat i sprowadzamy równanie do postaci iloczynowej.

\[x^2+8x+16=16x\quad\Longleftrightarrow\quad x^2-8x+16=0\quad\Longleftrightarrow\quad(x-4)^2=0\quad\Longleftrightarrow\quad x=4\]

Odpowiedź

Liczba x jest równa 4. Odpowiedź B.

\[x=4\]

Sprawdzenie

Dla x=4 otrzymujemy ciąg (4,8,16). Ilorazy kolejnych wyrazów są równe 2, więc ciąg jest geometryczny.

\[\frac{8}{4}=\frac{16}{8}=2\]
Zadanie 15
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

W trójkącie prostokątnym przeciwprostokątna ma długość 3, a długość przyprostokątnej leżącej naprzeciwko kąta \(\alpha\) jest równa \(\sqrt{3}\). Zatem

A

\(\alpha=60^\circ\)

B

\(\alpha\in(40^\circ,60^\circ)\)

C

\(\alpha\in(30^\circ,40^\circ)\)

D

\(\alpha=30^\circ\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Obliczenie sinusa kąta

Sinus kąta ostrego to stosunek długości przeciwległej przyprostokątnej do przeciwprostokątnej.

\[\sin\alpha=\frac{\sqrt{3}}{3}\]

2 Wyznaczenie przedziału

Kąt jest ostry, więc z obliczonego sinusa wyznaczamy jego przybliżoną miarę.

\[\alpha=\arcsin\left(\frac{\sqrt{3}}{3}\right)\approx35{,}26^\circ\]

Odpowiedź

C. Kąt α należy do przedziału od 30° do 40°, bez końców.

\[\alpha\in(30^\circ,40^\circ)\]

Sprawdzenie

Otrzymana miara leży między 30° a 40°. Ponadto sin 35,26° ≈ 0,577, zgodnie z wartością √3/3 ≈ 0,577.

\[30^\circ<35{,}26^\circ<40^\circ,\qquad \sin35{,}26^\circ\approx\frac{\sqrt{3}}{3}\]
Zadanie 16
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Kąt \(\alpha\) jest ostry i \(\cos\alpha=\frac{3}{5}\). Wtedy

A

\(\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac{16}{15}\)

B

\(\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac{15}{16}\)

C

\(\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac{8}{15}\)

D

\(\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac{6}{20}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Obliczenie sinusa

Z jedynki trygonometrycznej wyznaczamy sinus. Ponieważ kąt jest ostry, sinus jest dodatni.

\[\sin\alpha=\sqrt{1-\cos^2\alpha}=\sqrt{1-\left(\frac35\right)^2}=\frac45\]

2 Obliczenie iloczynu

Tangens jest ilorazem sinusa i cosinusa, więc podstawiamy obliczone wartości.

\[\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac45\cdot\frac{\frac45}{\frac35}=\frac45\cdot\frac43=\frac{16}{15}\]

Odpowiedź

Odpowiedź A.

\[\sin\alpha\cdot\operatorname{tg}\alpha=\frac{16}{15}\]

Sprawdzenie

Otrzymane wartości spełniają jedynkę trygonometryczną, a obie są dodatnie, jak dla kąta ostrego.

\[\left(\frac45\right)^2+\left(\frac35\right)^2=\frac{16}{25}+\frac9{25}=1\]
Zadanie 17
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Dany jest okrąg o środku \(S\). Punkty \(K\), \(L\) i \(M\) leżą na tym okręgu. Na łuku \(KL\) tego okręgu są oparte kąty \(KSL\) i \(KML\) (zobacz rysunek), których miary \(\alpha\) i \(\beta\) spełniają warunek \(\alpha+\beta=114^\circ\). Wynika stąd, że

Okrąg o środku S z punktami K, L i M na okręgu oraz zaznaczonymi kątami α i β.

A

\(\beta=19^\circ\)

B

\(\beta=38^\circ\)

C

\(\beta=57^\circ\)

D

\(\beta=76^\circ\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zastosowanie twierdzenia o kącie wpisanym

Kąt środkowy i kąt wpisany są oparte na tym samym łuku KL, więc kąt środkowy ma miarę dwa razy większą.

\[\alpha=2\beta\]

2 Obliczenie kąta

Podstawiamy tę zależność do podanej sumy i rozwiązujemy równanie.

\[2\beta+\beta=114^\circ\quad\Rightarrow\quad 3\beta=114^\circ\quad\Rightarrow\quad\beta=38^\circ\]

Odpowiedź

Odpowiedź B: β = 38°.

\[\boxed{\beta=38^\circ}\]

Sprawdzenie

Wtedy α = 76°, a suma kątów wynosi 114°, zgodnie z warunkiem.

\[\alpha=2\cdot38^\circ=76^\circ,\qquad 76^\circ+38^\circ=114^\circ\]
Zadanie 18
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Różnica miar dwóch sąsiednich kątów wewnętrznych równoległoboku jest równa \(80^\circ\). Kąt rozwarty tego równoległoboku ma miarę

A

\(120^\circ\)

B

\(125^\circ\)

C

\(130^\circ\)

D

\(135^\circ\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Ułożenie równań

Sąsiednie kąty równoległoboku sumują się do 180°, a ich różnica wynosi 80°. Oznaczamy kąt rozwarty przez x, a ostry przez y.

\[\begin{cases}x+y=180^\circ\\x-y=80^\circ\end{cases}\]

2 Obliczenie kąta rozwartego

Dodajemy równania, aby wyeliminować y.

\[2x=260^\circ,\qquad x=130^\circ\]

Odpowiedź

Kąt rozwarty ma miarę 130°. Odpowiedź C.

\[130^\circ\]

Sprawdzenie

Drugi kąt ma miarę 50°. Ich suma wynosi 180°, a różnica 80°.

\[130^\circ+50^\circ=180^\circ,\qquad 130^\circ-50^\circ=80^\circ\]
Zadanie 19
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Pole trójkąta o bokach długości 4 oraz 9 i kącie między nimi o mierze \(60^\circ\) jest równe

A

\(18\)

B

\(9\)

C

\(18\sqrt{3}\)

D

\(9\sqrt{3}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Obliczenie pola

Znamy długości dwóch boków i miarę kąta między nimi, więc stosujemy wzór na pole z sinusem tego kąta.

\[P=\frac{1}{2}\cdot 4\cdot 9\cdot \sin 60^\circ=18\cdot\frac{\sqrt{3}}{2}=9\sqrt{3}\]

Odpowiedź

Pole wynosi 9√3. Pasuje odpowiedź D.

\[P=9\sqrt{3}\]

Sprawdzenie

Wysokość opuszczona na bok długości 4 wynosi 9√3/2. Obliczone z niej pole jest takie samo.

\[h=9\sin 60^\circ=\frac{9\sqrt{3}}{2},\qquad P=\frac{4h}{2}=9\sqrt{3}\]
Zadanie 20
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Proste o równaniach \(y=(3m-4)x+2\) oraz \(y=(12-m)x+3m\) są równoległe, gdy

A

\(m=4\)

B

\(m=3\)

C

\(m=-4\)

D

\(m=-3\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Porównanie współczynników kierunkowych

Proste zapisane w postaci kierunkowej są równoległe, gdy mają równe współczynniki przy \(x\).

\[3m-4=12-m\]

2 Obliczenie parametru

Przenosimy wyrazy z \(m\) na jedną stronę równania i dzielimy przez 4.

\[4m=16\quad\Rightarrow\quad m=4\]

Odpowiedź

Odpowiedź A: \(m=4\).

\[m=4\]

Sprawdzenie

Dla \(m=4\) obie proste mają współczynnik kierunkowy 8, a ich wyrazy wolne to 2 i 12. Są więc różne i równoległe.

\[y=8x+2,\qquad y=8x+12\]
Zadanie 21
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Punkt \(A=(-3,2)\) jest końcem odcinka \(AB\), a punkt \(M=(4,1)\) jest środkiem tego odcinka. Długość odcinka \(AB\) jest równa

A
\(2\sqrt{5}\)
B
\(4\sqrt{5}\)
C
\(5\sqrt{2}\)
D
\(10\sqrt{2}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Obliczenie długości AM

Korzystamy ze wzoru na odległość punktów w układzie współrzędnych.

\[|AM|=\sqrt{(4-(-3))^2+(1-2)^2}=\sqrt{50}=5\sqrt{2}\]

2 Obliczenie długości AB

Ponieważ M jest środkiem odcinka AB, jego długość jest dwa razy większa od długości AM.

\[|AB|=2|AM|=2\cdot5\sqrt{2}=10\sqrt{2}\]

Odpowiedź

D. Długość odcinka AB wynosi \(10\sqrt{2}\).

\[|AB|=10\sqrt{2}\]

Sprawdzenie

Ze wzoru na środek odcinka otrzymujemy \(B=(11,0)\). Odległość od A do B wynosi \(10\sqrt{2}\), zgodnie z wynikiem.

\[B=(2\cdot4-(-3),\,2\cdot1-2)=(11,0),\quad |AB|=\sqrt{(11+3)^2+(0-2)^2}=10\sqrt{2}\]
Zadanie 22
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Jeżeli \(\alpha\) oznacza miarę kąta między przekątną sześcianu a przekątną ściany bocznej tego sześcianu (zobacz rysunek), to

Sześcian z zaznaczonym kątem alfa między przekątną sześcianu a przekątną ściany bocznej.

A
\(\sin\alpha=\frac{\sqrt{6}}{3}\)
B
\(\sin\alpha=\frac{\sqrt{2}}{2}\)
C
\(\sin\alpha=\frac{\sqrt{3}}{2}\)
D
\(\sin\alpha=\frac{\sqrt{3}}{3}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie długości

Oznaczmy krawędź sześcianu przez \(a>0\). Z twierdzenia Pitagorasa przekątna ściany ma długość \(a\sqrt2\), a przekątna sześcianu \(a\sqrt3\).

\[d_{\text{ściany}}=\sqrt{a^2+a^2}=a\sqrt2,\qquad d_{\text{sześcianu}}=\sqrt{(a\sqrt2)^2+a^2}=a\sqrt3\]

2 Obliczenie sinusa kąta

Zaznaczone przekątne i dolna przednia krawędź tworzą trójkąt prostokątny: ta krawędź jest prostopadła do ściany zawierającej jej przekątną. Krawędź długości \(a\) leży naprzeciw kąta \(\alpha\), więc dzielimy ją przez przeciwprostokątną.

\[\sin\alpha=\frac{a}{a\sqrt3}=\frac{\sqrt3}{3}\]

Odpowiedź

Odpowiedź D.

\[\sin\alpha=\frac{\sqrt3}{3}\]

Sprawdzenie

Długości boków utworzonego trójkąta spełniają twierdzenie Pitagorasa, a obliczony sinus należy do przedziału \((0,1)\).

\[(a\sqrt2)^2+a^2=3a^2=(a\sqrt3)^2,\qquad 0<\frac{\sqrt3}{3}<1\]
Zadanie 23
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Przekrój osiowy walca jest kwadratem o przekątnej \(10\sqrt{2}\). Pole powierzchni bocznej tego walca jest równe

A
\(50\pi\)
B
\(100\pi\)
C
\(200\pi\)
D
\(250\pi\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Bok kwadratu

Przekątna kwadratu jest równa długości boku pomnożonej przez pierwiastek z 2, więc bok przekroju ma długość 10.

\[a\sqrt{2}=10\sqrt{2}\quad\Rightarrow\quad a=10\]

2 Wymiary walca

Boki przekroju osiowego walca są jego wysokością i średnicą podstawy. Ponieważ przekrój jest kwadratem, wysokość wynosi 10, a promień 5.

\[h=10,\qquad 2r=10\quad\Rightarrow\quad r=5\]

3 Pole powierzchni bocznej

Mnożymy obwód podstawy przez wysokość walca.

\[P_b=2\pi rh=2\pi\cdot5\cdot10=100\pi\]

Odpowiedź

Odpowiedź B.

\[P_b=100\pi\]

Sprawdzenie

Przekrój o bokach 10 i 10 ma podaną przekątną, a obwód podstawy pomnożony przez wysokość daje obliczone pole.

\[\sqrt{10^2+10^2}=10\sqrt{2},\qquad (2\pi\cdot5)\cdot10=100\pi\]
Zadanie 24
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

Abiturient jednego z liceów zestawił w tabeli oceny ze swojego świadectwa ukończenia szkoły.

Ocena65432
Liczba ocen23551

Mediana przedstawionego zestawu danych jest równa

A
\(3\)
B
\(3{,}5\)
C
\(4\)
D
\(4{,}5\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Liczba ocen

Mediana zależy od liczby danych i ich kolejności, więc najpierw sumujemy liczby ocen.

\[2+3+5+5+1=16\]

2 Środkowe oceny

Przy 16 ocenach mediana jest średnią 8. i 9. oceny w szeregu rosnącym. Ocena 2 zajmuje miejsce 1., oceny 3 miejsca od 2. do 6., a oceny 4 miejsca od 7. do 11.

\[\frac{4+4}{2}=4\]

Odpowiedź

Mediana wynosi 4. Odpowiedź C.

\[4\]

Sprawdzenie

Ósma i dziewiąta ocena należą do pięciu ocen równych 4, więc ich średnia rzeczywiście wynosi 4.

\[7\leq 8<9\leq 11\]
Zadanie 25
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Zamknięte1 pkt

W grupie liczącej 29 uczniów (dziewcząt i chłopców) jest 15 chłopców. Z tej grupy trzeba wylosować jedną osobę. Prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że zostanie wylosowana dziewczyna, jest równe

A
\(\frac{14}{15}\)
B
\(\frac{1}{14}\)
C
\(\frac{14}{29}\)
D
\(\frac{15}{29}\)

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Liczba dziewcząt

Od liczby wszystkich uczniów odejmujemy liczbę chłopców.

\[29-15=14\]

2 Prawdopodobieństwo

Każdy uczeń ma jednakową szansę na wylosowanie, więc dzielimy liczbę dziewcząt przez liczbę wszystkich uczniów.

\[P(\text{dziewczyna})=\frac{14}{29}\]

Odpowiedź

Prawdopodobieństwo wynosi \(\frac{14}{29}\). Odpowiedź C.

\[\frac{14}{29}\]

Sprawdzenie

W grupie jest 14 dziewcząt i 15 chłopców, razem 29 osób. Ich prawdopodobieństwa sumują się do 1.

\[\frac{14}{29}+\frac{15}{29}=1\]
Zadanie 26
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

Rozwiąż nierówność \(x^2+6x-16<0\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie miejsc zerowych

Rozkładamy trójmian na czynniki, aby znaleźć punkty, w których może zmienić znak.

\[x^2+6x-16=(x+8)(x-2),\qquad x=-8\ \text{lub}\ x=2\]

2 Ustalenie znaku

Iloczyn dwóch czynników liniowych jest ujemny, gdy mają przeciwne znaki. Zachodzi to między miejscami zerowymi.

\[(x+8)(x-2)<0\iff -8<x<2\]

Odpowiedź

Zbiorem rozwiązań jest przedział \((-8,2)\).

\[x\in(-8,2)\]

Sprawdzenie

Dla liczby 0 z podanego przedziału otrzymujemy \(-16<0\). Na lewo od przedziału, dla \(x=-9\), oraz na prawo, dla \(x=3\), wartość trójmianu wynosi \(11>0\). Na końcach przedziału wynosi 0, więc końce są wykluczone.

\[f(0)=-16<0,\qquad f(-9)=f(3)=11>0,\qquad f(-8)=f(2)=0\]
Zadanie 27
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

Rozwiąż równanie \((x^3+27)(x^2-16)=0\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Zastosowanie zasady iloczynu zerowego

Iloczyn jest równy zeru, gdy co najmniej jeden z jego czynników jest równy zeru.

\[(x^3+27)(x^2-16)=0\iff x^3+27=0\ \text{lub}\ x^2-16=0\]

2 Rozwiązanie równań

Funkcja sześcienna przyjmuje każdą wartość rzeczywistą tylko raz, a równanie kwadratowe daje dwa pierwiastki.

\[x^3=-27\iff x=-3,\qquad x^2=16\iff x=-4\ \text{lub}\ x=4\]

Odpowiedź

Rozwiązania to −4, −3 i 4.

\[x\in\{-4,-3,4\}\]

Sprawdzenie

Dla x = −3 pierwszy czynnik jest zerem. Dla x = −4 i x = 4 drugi czynnik jest zerem, więc wszystkie trzy liczby spełniają równanie.

\[(-3)^3+27=0,\qquad (-4)^2-16=0,\qquad 4^2-16=0\]
Zadanie 28
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

W równoległoboku \(ABCD\) punkt \(E\) jest środkiem boku \(BC\). Z wierzchołka \(D\) poprowadzono prostą przecinającą bok \(BC\) w punkcie \(E\). Proste \(AB\) i \(DE\) przecinają się w punkcie \(F\) (zobacz rysunek). Wykaż, że punkt \(B\) jest środkiem odcinka \(AF\).

Równoległobok ABCD; punkt E na boku BC, prosta DE przedłużona do punktu F na przedłużeniu boku AB.

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Porównanie trójkątów

Ponieważ \(DC\parallel AB\), a \(B,F\) leżą na prostej \(AB\), odpowiednie kąty trójkątów \(DCE\) i \(FBE\) są równe. Kąty przy \(E\) są wierzchołkowe, więc trójkąty są podobne.

\[\angle DCE=\angle FBE,\quad \angle DEC=\angle FEB\quad\Longrightarrow\quad \triangle DCE\sim\triangle FBE\]

2 Równość odcinków

Punkt \(E\) jest środkiem \(BC\), zatem \(CE=BE\). Z podobieństwa wynika, że odpowiadające im boki \(DC\) i \(BF\) też są równe.

\[\frac{DC}{BF}=\frac{CE}{BE}=1\quad\Longrightarrow\quad DC=BF\]

3 Wniosek

Przeciwległe boki równoległoboku są równe, więc \(AB=DC=BF\). Z rysunku wynika, że \(B\) leży między \(A\) i \(F\); jest zatem środkiem \(AF\).

\[AB=DC=BF\]

Odpowiedź

Punkt \(B\) jest środkiem odcinka \(AF\).

\[AB=BF\]

Sprawdzenie

Podobieństwo daje \(BF=DC\), a własność równoległoboku daje \(DC=AB\). Odcinki \(AB\) i \(BF\) są więc równe i tworzą cały odcinek \(AF\).

\[AF=AB+BF=2AB=2BF\]
Zadanie 29
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

Wykaż, że jeżeli \(a\) i \(b\) są liczbami rzeczywistymi dodatnimi, to \((a+b)\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}\right)\geq 4\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Przekształcenie lewej strony

Rozwijamy iloczyn i sprowadzamy różnicę względem 4 do wspólnego mianownika, aby ocenić jej znak.

\[(a+b)\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}\right)-4=\frac{a}{b}+\frac{b}{a}-2=\frac{(a-b)^2}{ab}\]

2 Ocena znaku

Ponieważ a i b są dodatnie, mianownik jest dodatni, a kwadrat w liczniku jest nieujemny. Otrzymujemy żądaną nierówność.

\[ab>0,\quad (a-b)^2\geq 0\quad\Longrightarrow\quad (a+b)\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}\right)\geq 4\]

Odpowiedź

Nierówność zachodzi dla wszystkich dodatnich a i b. Równość występuje dokładnie wtedy, gdy a=b.

\[(a+b)\left(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}\right)\geq 4\iff\frac{(a-b)^2}{ab}\geq 0\]

Sprawdzenie

Dla a=b=t>0 lewa strona wynosi 4. Gdy a≠b, kwadrat różnicy jest dodatni, więc nierówność jest ostra.

\[(t+t)\left(\frac{1}{t}+\frac{1}{t}\right)=4\]
Zadanie 30
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

Dziewiąty wyraz ciągu arytmetycznego \((a_n)\), określonego dla \(n\geq 1\), jest równy 34, a suma jego ośmiu początkowych wyrazów jest równa 110. Oblicz pierwszy wyraz i różnicę tego ciągu.

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Ułóż równania

Korzystamy ze wzoru na dziewiąty wyraz ciągu arytmetycznego oraz ze wzoru na sumę ośmiu początkowych wyrazów.

\[a_1+8d=34,\qquad S_8=\frac{8}{2}(2a_1+7d)=110\]

2 Oblicz różnicę

Upraszczamy równanie sumy i odejmujemy je od podwojonego pierwszego równania, aby wyeliminować pierwszy wyraz.

\[2a_1+7d=\frac{55}{2},\qquad (2a_1+16d)-(2a_1+7d)=68-\frac{55}{2},\qquad 9d=\frac{81}{2},\qquad d=\frac{9}{2}\]

3 Oblicz pierwszy wyraz

Podstawiamy wyznaczoną różnicę do równania na dziewiąty wyraz.

\[a_1=34-8\cdot\frac{9}{2}=-2\]

Odpowiedź

Pierwszy wyraz wynosi −2, a różnica ciągu wynosi 9/2.

\[a_1=-2,\qquad d=\frac{9}{2}\]

Sprawdzenie

Dziewiąty wyraz wynosi 34, a suma ośmiu początkowych wyrazów wynosi 110, zgodnie z treścią zadania.

\[a_9=-2+8\cdot\frac{9}{2}=34,\qquad S_8=4\left(2\cdot(-2)+7\cdot\frac{9}{2}\right)=110\]
Zadanie 31
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte2 pkt

Punkty \(A=(2,4)\), \(B=(0,0)\), \(C=(4,-2)\) są wierzchołkami trójkąta \(ABC\). Punkt \(D\) jest środkiem boku \(AC\) tego trójkąta. Wyznacz równanie prostej \(BD\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Wyznaczenie środka boku AC

Współrzędne środka odcinka są średnimi arytmetycznymi współrzędnych jego końców.

\[D=\left(\frac{2+4}{2},\frac{4+(-2)}{2}\right)=(3,1)\]

2 Wyznaczenie równania prostej BD

Prosta przechodzi przez początek układu, więc ma postać \(y=ax\). Podstawiamy współrzędne punktu \(D\), aby obliczyć \(a\).

\[1=3a\quad\Rightarrow\quad a=\frac{1}{3}\quad\Rightarrow\quad y=\frac{1}{3}x\]

Odpowiedź

Równanie prostej BD: \(y=\frac{1}{3}x\).

\[y=\frac{1}{3}x\]

Sprawdzenie

Punkty \(B=(0,0)\) i \(D=(3,1)\) spełniają otrzymane równanie.

\[0=\frac{1}{3}\cdot 0,\qquad 1=\frac{1}{3}\cdot 3\]
Zadanie 32
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte5 pkt

W ostrosłupie prawidłowym trójkątnym \(ABCS\) krawędź podstawy ma długość \(a\). Pole powierzchni bocznej tego ostrosłupa jest dwa razy większe od pola jego podstawy. Oblicz cosinus kąta nachylenia krawędzi bocznej tego ostrosłupa do płaszczyzny jego podstawy.

Ostrosłup trójkątny ABCS z zaznaczonym punktem O w podstawie.

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Pole podstawy i wysokość ściany bocznej

Podstawa jest trójkątem równobocznym. Trzy jednakowe ściany boczne mają łączne pole dwa razy większe od pola podstawy, więc wyznaczamy ich wysokość l.

\[P_p=\frac{a^2\sqrt3}{4},\qquad 3\cdot\frac{al}{2}=2P_p=\frac{a^2\sqrt3}{2},\qquad l=\frac{a}{\sqrt3}.\]

2 Długość krawędzi bocznej

Wysokość ściany bocznej dzieli krawędź podstawy na połowy. Z twierdzenia Pitagorasa obliczamy długość SA.

\[SA^2=l^2+\left(\frac a2\right)^2=\frac{a^2}{3}+\frac{a^2}{4}=\frac{7a^2}{12},\qquad SA=\frac{a\sqrt{21}}6.\]

3 Cosinus kąta nachylenia

Rzutem krawędzi SA na płaszczyznę podstawy jest AO. Punkt O jest środkiem trójkąta równobocznego, zatem AO jest dwiema trzecimi jego wysokości.

\[AO=\frac23\cdot\frac{a\sqrt3}{2}=\frac a{\sqrt3},\qquad \cos\angle SAO=\frac{AO}{SA}=\frac{a/\sqrt3}{a\sqrt{21}/6}=\frac2{\sqrt7}=\frac{2\sqrt7}{7}.\]

Odpowiedź

Cosinus kąta nachylenia krawędzi bocznej do płaszczyzny podstawy wynosi \(\frac{2\sqrt7}{7}\).

\[\cos\alpha=\frac{2\sqrt7}{7}\]

Sprawdzenie

Otrzymana wysokość ściany bocznej daje wymagane pole powierzchni bocznej, a obliczony cosinus należy do przedziału od 0 do 1.

\[3\cdot\frac{a}{2}\cdot\frac{a}{\sqrt3}=\frac{a^2\sqrt3}{2}=2P_p,\qquad 0<\frac2{\sqrt7}<1.\]
Zadanie 33
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte4 pkt

Ze zbioru \(A=\{-3,-2,-1,1,2,3\}\) losujemy liczbę \(a\), natomiast ze zbioru \(B=\{-1,0,1,2\}\) losujemy liczbę \(b\). Te liczby są – odpowiednio – współczynnikiem kierunkowym i wyrazem wolnym funkcji liniowej \(f(x)=ax+b\). Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia polegającego na tym, że otrzymana funkcja \(f\) jest rosnąca i ma dodatnie miejsce zerowe.

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Warunki zdarzenia

Funkcja liniowa jest rosnąca, gdy jej współczynnik kierunkowy jest dodatni. Wtedy miejsce zerowe jest dodatnie dokładnie wtedy, gdy wyraz wolny jest ujemny.

\[a>0,\qquad x_0=-\frac{b}{a}>0\iff b<0\]

2 Policzenie wyników

Zbiór A zawiera trzy dodatnie wartości, a w zbiorze B jedyną ujemną wartością jest −1. Wszystkich par jest 6 razy 4.

\[|\Omega|=6\cdot4=24,\qquad |E|=3\cdot1=3\]

3 Obliczenie prawdopodobieństwa

Dzielimy liczbę par spełniających oba warunki przez liczbę wszystkich jednakowo prawdopodobnych par.

\[P(E)=\frac{3}{24}=\frac18\]

Odpowiedź

Prawdopodobieństwo wynosi 1/8.

\[P(E)=\frac18\]

Sprawdzenie

Dla trzech korzystnych par (a,−1), gdzie a należy do {1,2,3}, funkcja jest rosnąca, a jej miejsce zerowe wynosi 1/a i jest dodatnie. Żadna inna wartość b nie daje dodatniego miejsca zerowego przy a>0.

\[a\in\{1,2,3\},\quad b=-1\implies x_0=\frac1a>0\]
Zadanie 34
Matura 2018 · sierpień · F-2015 · poziom podstawowy
Otwarte4 pkt

W trójkącie prostokątnym \(ACB\) przyprostokątna \(AC\) ma długość 5, a promień okręgu wpisanego w ten trójkąt jest równy 2. Oblicz pole trójkąta \(ACB\).

Pokaż rozwiązanie krok po krokuUkryj rozwiązanie

1 Oznaczenie boków

Niech druga przyprostokątna ma długość \(x\), a przeciwprostokątna \(c\). Z twierdzenia Pitagorasa otrzymujemy zależność między bokami.

\[c^2=5^2+x^2=25+x^2\]

2 Obliczenie drugiej przyprostokątnej

W trójkącie prostokątnym promień okręgu wpisanego jest równy połowie różnicy sumy przyprostokątnych i przeciwprostokątnej. Podstawiamy \(r=2\), a następnie korzystamy z twierdzenia Pitagorasa.

\[2=\frac{5+x-c}{2}\quad\Rightarrow\quad c=x+1\quad\Rightarrow\quad (x+1)^2=25+x^2\quad\Rightarrow\quad 2x=24\quad\Rightarrow\quad x=12\]

3 Obliczenie pola

Pole trójkąta prostokątnego jest połową iloczynu długości przyprostokątnych.

\[P=\frac{5\cdot12}{2}=30\]

Odpowiedź

Pole trójkąta wynosi 30.

\[P=30\]

Sprawdzenie

Dla przyprostokątnych 5 i 12 przeciwprostokątna ma długość 13, a promień okręgu wpisanego wynosi 2. Wszystkie długości są dodatnie.

\[5^2+12^2=13^2,\qquad r=\frac{5+12-13}{2}=2\]

Ebook PDF Rozwiązane? 395 kolejnych zadań z arkuszy CKE z rozwiązaniami krok po kroku w jednym pliku. Zobacz ebook (19,99 zł)

Mamy rozwiązania krok po kroku do tego arkusza

Mamy już zadania z tego arkusza na stronie. Możesz przejść do nich i sprawdzić dostępne rozwiązania krok po kroku albo pobrać PDF.

Zobacz zadania z rozwiązaniami → Pobierz PDF