Potęgi o wykładniku całkowitym i wymiernym
Wyobraź sobie maszynę do powielania klocków. Gdy wpiszesz 34, maszyna nie mnoży liczby 3 przez 4, lecz tworzy iloczyn czterech trójek: 3 · 3 · 3 · 3 = 81. Potęga jest więc skróconym zapisem wielokrotnego mnożenia.
Budowa potęgi
W zapisie an liczba a jest podstawą potęgi, a n jest wykładnikiem. Dla dodatniego wykładnika całkowitego n potęga oznacza iloczyn n jednakowych czynników równych a.
- 25 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2 = 32.
- (-3)2 = (-3) · (-3) = 9.
- (-3)3 = (-3) · (-3) · (-3) = -27.
Wykładnik zerowy i ujemny
Dla każdej liczby a różnej od zera zachodzi a0 = 1. Wykładnik ujemny oznacza odwrotność odpowiedniej potęgi dodatniej: a-n = 1/an, przy a ≠ 0.
- 50 = 1.
- 2-3 = 1/23 = 1/8.
- (3/4)-2 = (4/3)2 = 16/9.
Wykładnik ujemny nie zmienia znaku liczby. Informuje jedynie, że należy przejść do odwrotności.
Najważniejsze prawa działań na potęgach
Reguły potęgowania pozwalają upraszczać długie iloczyny i ilorazy. Trzeba jednak stosować je tylko wtedy, gdy spełnione są odpowiednie warunki.
- am · an = am+n — przy mnożeniu potęg o tej samej podstawie dodajemy wykładniki.
- am : an = am-n — przy dzieleniu potęg o tej samej podstawie odejmujemy wykładniki, gdy a ≠ 0.
- (am)n = am·n — przy potędze potęgi mnożymy wykładniki.
- (ab)n = anbn — potęga iloczynu jest iloczynem potęg.
- (a/b)n = an/bn — potęga ilorazu jest ilorazem potęg, gdy b ≠ 0.
Wykładnik wymierny
Wykładnik wymierny zapisujemy jako ułamek. Dla odpowiednich wartości podstawy zachodzi a1/n = ⁿ√a oraz am/n = ⁿ√(am) = (ⁿ√a)m.
Na poziomie liczb rzeczywistych trzeba zwracać uwagę na dziedzinę. Jeżeli stopień pierwiastka n jest parzysty, podstawa a musi być nieujemna. Jeżeli n jest nieparzyste, dopuszczalne są także liczby ujemne.
- 161/2 = √16 = 4.
- 81/3 = ³√8 = 2.
- 272/3 = (³√27)2 = 22 = 4.
- (-8)1/3 = ³√(-8) = -2.
Minus i nawias mają znaczenie
Zapis (-2)4 oznacza potęgowanie liczby -2 i ma wartość 16. Natomiast -24 oznacza liczbę przeciwną do 24, czyli -16. Nawias decyduje, czy znak minus należy do podstawy potęgi.
FAJNY TRIK EDUKACYJNY
Zapamiętaj akronim M-D-M: Mnożysz potęgi — dodajesz wykładniki, Dzielisz — odejmujesz wykładniki, potęga potęgi — Mnożysz wykładniki. Wyobraź sobie trzy pokoje. W pierwszym dwa wykładniki wskakują do wielkiego worka z plusem, w drugim walczą na wadze z minusem, a w trzecim zderzają się jak kule bilardowe i zamieniają w iloczyn.
Przykład krok po kroku
Uprość wyrażenie: (23 · 2-5) : 2-1.
- Krok 1: Przy mnożeniu tej samej podstawy dodaj wykładniki: 23 + (-5) = 2-2.
- Krok 2: Przy dzieleniu odejmij wykładnik dzielnika: 2-2 - (-1).
- Krok 3: Oblicz wykładnik: -2 + 1 = -1.
- Krok 4: Otrzymujemy 2-1 = 1/2.
- Wynik: 1/2.
Najczęstsze błędy
- Mylenie am + an z am+n. Prawo dodawania wykładników dotyczy mnożenia, nie dodawania potęg.
- Dodawanie wykładników w potędze potęgi zamiast ich mnożenia.
- Traktowanie wykładnika ujemnego jako znaku minus przed potęgą.
- Pomijanie nawiasów przy ujemnej podstawie.
- Nieuwzględnianie warunków istnienia pierwiastka parzystego stopnia w zbiorze liczb rzeczywistych.
Najczęstsze pytania
Tak, pod warunkiem że a ≠ 0. Wyrażenie 0⁰ nie jest w szkolnej matematyce traktowane jako zwykła potęga o ustalonej wartości.
Oznacza odwrotność potęgi o dodatnim wykładniku, czyli a⁻ⁿ = 1/aⁿ dla a ≠ 0.
Nie. Reguła aᵐ · aⁿ = aᵐ⁺ⁿ dotyczy wyłącznie mnożenia.
Jako pierwiastek n-tego stopnia, czyli a^(1/n) = ⁿ√a, z uwzględnieniem warunków istnienia w liczbach rzeczywistych.