Praca: rozmowa kwalifikacyjna

Jak używać słownictwa w kontekście

Na rozmowie kwalifikacyjnej połącz cechę z dowodem: samo I am organised nie pokazuje jeszcze, jak pracujesz. Możesz odwołać się do projektu szkolnego, wolontariatu albo poprzedniej pracy, jeśli pasuje do pytania. Odpowiedź powinna wskazywać sytuację, własne działanie i rezultat. Nie musisz mieć długiej historii zatrudnienia, by opisać konkretną umiejętność. Najpierw zrozum pytanie; prośba o wyjaśnienie jest lepsza niż płynna odpowiedź na inny temat. Ta lekcja rozwija rozmowę po złożeniu zgłoszenia, zamiast ponownie omawiać budowę CV.

Uczestnicy i przygotowanie

Interviewer prowadzi rozmowę, interviewee odpowiada jako kandydat. Przygotowanie obejmuje poznanie roli i przećwiczenie przykładów, nie uczenie się fikcyjnej biografii. Impression jest wrażeniem wywieranym na drugiej osobie, a nie wydrukiem dokumentu.

an interviewer — osoba prowadząca rozmowę kwalifikacyjną.

• The interviewer asked about my last project.Osoba prowadząca rozmowę zapytała o mój ostatni projekt.

an interviewee — kandydat uczestniczący w rozmowie.

• Each interviewee had time to ask questions.Każdy uczestnik rozmowy miał czas na pytania.

research the company — zebrać informacje o firmie.

• I researched the company before the interview.Zebrałem informacje o firmie przed rozmową.

prepare an answer — przygotować odpowiedź.

• I prepared an answer about teamwork.Przygotowałem odpowiedź o pracy zespołowej.

make a good impression — zrobić dobre wrażenie.

• Clear examples helped me make a good impression.Jasne przykłady pomogły mi zrobić dobre wrażenie.

Mocne strony z dowodami

Strengths to mocne strony, weaknesses obszary trudności. Relevant oznacza związany z danym stanowiskiem. Po experience in używamy nazwy dziedziny lub formy -ing. Przy słabości pokaż rzeczywisty sposób pracy nad nią, zamiast przedstawiać zaletę jako pozorny problem.

strengths — mocne strony.

• One of my strengths is planning ahead.Jedną z moich mocnych stron jest planowanie z wyprzedzeniem.

weaknesses — słabe strony.

• I explained how I was working on my weaknesses.Wyjaśniłem, jak pracuję nad słabymi stronami.

relevant skills — umiejętności istotne dla stanowiska.

• My relevant skills include organising events.Moje umiejętności związane ze stanowiskiem obejmują organizowanie wydarzeń.

experience in — doświadczenie w danej dziedzinie lub czynności.

• I have experience in helping customers.Mam doświadczenie w pomaganiu klientom.

give an example — podać przykład.

• Could you give an example of a difficult decision?Czy możesz podać przykład trudnej decyzji?

Działanie i wynik

Take responsibility wskazuje odpowiedzialność za zadanie. Solve a problem informuje o rozwiązaniu, a deal with a problem jedynie o zajmowaniu się nim. Succeed in doing potwierdza sukces. Rezultat powinien wynikać z przykładu; nie przypisuj sobie działań całego zespołu.

take responsibility for — wziąć odpowiedzialność za.

• I took responsibility for the schedule.Wziąłem odpowiedzialność za harmonogram.

solve a problem — rozwiązać problem.

• We solved the problem before the event.Rozwiązaliśmy problem przed wydarzeniem.

work under pressure — pracować pod presją.

• I can work under pressure when plans change.Potrafię pracować pod presją, gdy plany się zmieniają.

succeed in doing something — zdołać coś zrobić.

• We succeeded in finding a larger room.Zdołaliśmy znaleźć większą salę.

achieve a result — osiągnąć rezultat.

• The team achieved a better result this time.Zespół osiągnął tym razem lepszy rezultat.

Podtrzymanie rozmowy

Pytania o wyjaśnienie mogą być uprzejme i konkretne. Powiedz, której części nie rozumiesz. Could you repeat that? dotyczy powtórzenia, Could you clarify that? wyjaśnienia sensu. Chwila na zastanowienie nie jest rezygnacją z odpowiedzi.

Could you repeat that? — Czy możesz to powtórzyć?.

• Could you repeat that, please?Czy możesz to powtórzyć, proszę?

Could you clarify that? — Czy możesz to doprecyzować?.

• Could you clarify that last point?Czy możesz doprecyzować ostatnią kwestię?

Let me think for a moment. — Daj mi chwilę na zastanowienie..

• Let me think for a moment before I answer.Daj mi chwilę na zastanowienie, zanim odpowiem.

What do you mean by…? — Co masz na myśli, mówiąc…?.

• What do you mean by flexible in this role?Co masz na myśli, mówiąc o elastyczności na tym stanowisku?

ask a follow-up question — zadać pytanie pogłębiające.

• She asked a follow-up question about my example.Zadała dodatkowe pytanie dotyczące mojego przykładu.

Dopasowanie i zakończenie

Suitable for łączy osobę lub doświadczenie z rolą. Salary expectations określa oczekiwane wynagrodzenie, availability dostępność. Pytanie o kolejne etapy nie oznacza otrzymania oferty. Na końcu można podziękować i potwierdzić zainteresowanie bez zakładania wyniku.

suitable for — odpowiedni do.

• My experience is suitable for this role.Moje doświadczenie jest odpowiednie do tej roli.

salary expectations — oczekiwania dotyczące wynagrodzenia.

• We discussed my salary expectations.Omówiliśmy moje oczekiwania finansowe.

availability — dostępność czasowa.

• The interviewer asked about my availability in June.Prowadzący zapytał o moją dostępność w czerwcu.

the next stage — kolejny etap.

• When will you contact candidates about the next stage?Kiedy skontaktujecie się z kandydatami w sprawie kolejnego etapu?

Thank you for your time. — Dziękuję za poświęcony czas..

• Thank you for your time and for explaining the role.Dziękuję za czas i wyjaśnienie roli.

Ważne rozróżnienia i rozszerzenie

Interview a interviewer: pierwsze słowo to rozmowa, drugie osoba ją prowadząca. Good at opisuje umiejętność, suitable for dopasowanie. Po in w succeed in potrzebna jest forma -ing, więc succeeded in organising. Rozszerzenie: odpowiedź zbudowana z sytuacji, zadania, działania i rezultatu pomaga uporządkować przykład, ale nie wymaga czterech sztywnych zdań. Odróżnij I helped organise od I led: udział nie dowodzi samodzielnego kierowania. Przed zakończeniem sprawdź, czy odpowiedź dotyczy pytania, zawiera konkretny dowód i nie dopowiada nieznanego rezultatu.

Model wypowiedzi i komentarz

Interviewer: Tell me about a time you solved a problem. Candidate: Our school club needed a room for thirty people, but the original room was too small. I contacted two teachers and found a larger one. We moved the event there, so everyone had a seat. Interviewer: What did you learn? Candidate: I learned to check the numbers earlier. Could you tell me what the next stage involves?

Kandydat opisuje trudność, własne działanie i wynik. Ostatnia odpowiedź dodaje wniosek, a pytanie końcowe rozwija rozmowę. Krótkie I am helpful byłoby zbyt ogólne, ponieważ nie pokazywałoby żadnego zachowania.

Rozwiązanie krok po kroku

Pytanie brzmi How did you solve the problem? Najpierw nazwij konkretną trudność: The room was too small. Następnie opisz własne działanie: I contacted two teachers. Zakończ wynikiem: We found a larger room. Samo I am good at solving problems nie odpowiada na how. W parafrazie nie zamieniaj udziału w projekcie na samodzielne kierowanie nim.

Typowe błędy

Quiz i zadania poniżej stanowią autorski trening językowy.